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礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
                                             ——约翰·洛克

   儿童游戏中常寓有深刻的思想。                   ——席勒

   不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
                                            ——苏霍姆林斯基

   如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 
                                            ——苏霍姆林斯基

   儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。       ——林格伦

   人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。        ——苏霍姆林斯基

   应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。                     ——斯宾塞

   教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 
                                            ——陶行知

   我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。                                  ——陶行知

   要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。                   ——陶行知

   儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

   要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。          ——卢梭

   即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。                                           ——马卡连柯

   集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
                                                ——陶行知

   教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。       ——苏霍姆林斯基

   属于成人，单纯属于儿童                         ——蒲柏

   宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。        ——德纳

   是的王国，母亲的世界，儿童的乐园。          ——爱默生

   有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的的节奏，才显出无穷无尽莫测高深的岁月。                                 ——罗曼·罗兰

   谁要能看透孩子的，就能看到掩埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的是无限的，它是一切…… ——罗曼·罗兰